教育部在新时代全国高等学校本科教育工作会议上强调要坚持“以本为本”，推进“四个回归”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。为切实做好巡视整改及审核评估整改，建设特色鲜明地方应用型大学提供坚实的教学支撑，我校本学期初发布《鞍山师范学院2025-2026学年教师本科教学能力提升“六个工程”活动方案》，明确提出“理念重塑”“能力提升”“成果培育”的核心目标。
数学学院的教学工作一直坚持内涵式发展，在一代代数学人的探索和实践中，在人才培养方面的教学工作中凝练“重基础、强实践、深融合”的办学特色，在学院的发展规划方面坚持“以专业发展为基础、以学科建设为突破”。按照我校教学工作的安排和部署，数学学院组织开展2025-2026学年“本科教学质量活动月”系列活动。通过系统化、常态化的教研活动、实践活动、教学活动等，引导教师坚守教育教学主责主业，夯实本科教学基础，革新教学理念与方法。
一、常规教学
数学学院始终以严谨务实的态度统筹推进各项常规教学工作，确保育人主渠道的高效顺畅运行。在学期初学院便科学有序地安排教学任务，明确各位教师的教学职责与课程目标，特别在十一假期后进行新生课程设置与运行情况检查，为整个学期的平稳运行奠定坚实基础。课程教学任务安排充分协调教学资源，兼顾学生成长规律与教师教研需求，力求课程安排合理、高效。以教学管理人员为主体配合任课教师做好教学工作的保障服务，常态化有效管理教务、教室和教学设备，提供稳定可靠的教学环境，更体现了教务人的工作态度和责任担当。
二、严格落实学校的教学质量监控制度
按照学校文件要求，学院建立了常态化的教学秩序检查机制，通过学院领导、学院督导、学院办公室等定期巡查与随机抽查相结合的方式，全面监督课堂纪律、教学进度与教学质量，及时发现并解决问题，共同营造秩序井然、积极向上的优良学风，全力保障数学人才培养质量的持续提升。目前学院已经做好安排在11月进行全院青年教师公开课教学展示和相关的教研评课活动。
为进一步规范教学管理，有效落实我校的三级教学质量监控制度，畅通信息反馈渠道，充分发挥教学管理信息员在教学质量监控中的桥梁与纽带作用，2025年10月20日，数学学院于第二教学楼404教室顺利举办了2025-2026学年度第一学期教学管理信息员工作会议。学院院长刘兵教授、副院长彭艳贵教授、办公室主任庞祥武老师、教学秘书刘国花老师，以及各班教学管理信息员参加本次会议。通过交流和讨论，同学们明确了工作方向和目标，也进一步加强了学院与学生之间的沟通与联系，为学院教学质量监控体系的完善奠定了坚实基础。
二、教学质量工程项目质量提升
为扎实推进教育教学改革，提升课程建设质量，2025年10月20日下午13:30，数学学院在211会议室组织召开课程建设中期检查汇报总结大会。学院全体专任教师参加会议，共同听取课程建设进展情况，交流经验、凝聚共识，推动课程建设迈向新台阶。
本次中期检查涵盖多门重点课程，包括省级一流本科课程、智慧课程及应用型课程等。会上，彭艳贵、李诗、刘双、张春月四位课程负责人依次就《中学数学教学设计与技能训练》《概率论与数理统计》《常微分方程》《概率论》等课程的建设情况作了详细汇报。他们围绕项目进展、阶段性成果、存在问题与改进措施、下一阶段研究计划及经费使用等方面进行了系统梳理与展示，充分体现了课程建设的扎实推进与初步成效。
为提升教师教学水平和教学研究能力，带动教师的专业发展，学院还积极组织教师参加我校即将举办的全校教师教学创新大赛。专业基础课《高等代数》任课教师孙承毅，有着积极的教学热情和突出的教学效果，为了解决学生在高等数学中的学习困难，每周定期义务给学生安排辅导，一直以来受到学生的爱戴和好评。应用统计学专业的骨干教师张春月，积极承担课程教学任务，积极参加课程建设和教学研究，表现出优秀的发展潜力。
三、承办基础教育大讲堂，加强与基础教育行业单位合作
为提高师范教育培养质量，丰富学生的学习和生活，数学学院邀请鞍山市铁东区教师进修学校科研部主任李国徽老师，于2025年10月23日下午13:30，在数学学院211会议室作题为《新手教师在参加工作前应做好哪些准备》的专题报告。
报告聚焦“如何使中学数学教师工作更具实效性”这一核心目标，李国徽老师结合自身丰富的教研经验和大量生动案例，从四个关键维度展开了系统而深入的分享。在“如何备课” 环节，李老师系统解析了备课的基本要求，细致梳理了六个需重点关注的要点，引导在场同学进行针对性的教学设计思考，强调充分、科学的备课是打造高效数学课堂不可或缺的前置环节。关于“如何听课”，他提出，首先要树立先进的教育理念，进而详细讲解了听课的科学步骤与具体方法，并归纳出听课过程中需观察与反思的六个维度，使听课真正成为促进自身专业成长和优化教学的有效途径。对于“班主任工作” 这一许多数学教师将承担的重任，李老师分享了班级管理的核心内容、处理学生问题的教育智慧、班委会建设策略以及与科任教师的协作艺术，为未来可能面临的班级管理工作提供了清晰的思路。最后，在“沟通与了解” 部分，他着重从师生沟通、家校沟通以及深入了解学生喜好与期望的教师类型等方面，指导大家如何构建积极、良性的教育互动关系，为数学教学的有效实施奠定坚实的情感与认知基础。
四、组织、指导学生参加高水平学科竞赛，以比赛助力学生成长
学科竞赛对学生的专业学习和能力的发展起到良好的促进作用，学院积极争取学校的支持政策，系统化组织教师进行指导和学生进行训练，参加教师职业技能竞赛、大学生数学竞赛、大学生数学建模竞赛等学科竞赛，突出学院办学“重基础、强实践、深融合”的办学特色，也符合我校“师范性、地方性、应用型”的办学定位。
2025年10月26日，由辽宁省教育厅、辽宁省财政厅主办，渤海大学承办的2025年度辽宁省普通高等学校本科师范生“同课异构”教学大赛决赛如期举办，数学学院3名同学参加本次大赛。选手们凭借着扎实的师范素养、创新的教学设计和出色的课堂表现，在众多参赛选手中脱颖而出，分别获得一、二、三等奖。成绩背后，是参赛学子的日夜深耕。备赛以来，他们主动挤时间、组小组，围绕课题钻教材、磨设计、练授课，在“练中改、改中进”，以精益求精的态度筑牢赛场根基。学子出彩，离不开指导教师的匠心护航。学院精选骨干教师，以“严标准、实举措”全程陪伴。他们从思路拓展到难点突破，从应急处理到教态规范，倾囊相授，与学生同加班、共磨课，用责任与专业为学子注入必胜信心。
大学生数学竞赛是数学专业学生的一项重要专门比赛，数学学院高度重视学生专业素养与创新能力的培养。为备战全国大学生数学竞赛，学院已组建由经验丰富教师构成的指导团队，他们将通过系列专题讲座、真题剖析与个性化答疑，为参赛同学提供系统、深入的全程辅导。学院将统一组织报名并协调备赛事宜，旨在为同学们搭建一个锤炼数学思维、展示学术能力的优质平台。我们诚挚鼓励各位数学爱好者踊跃参与，在老师的悉心指引与同伴的切磋砥砺中，突破自我，争创佳绩，为院增光！
数学学院始终致力于培养学生创新与实践能力。全国大学生数学建模竞赛刚刚完赛，数学学院大学生数学建模竞赛指导教师团队认真指导，全程倾力投入，通过系统培训、案例精讲与模拟实战，帮助同学们掌握建模精髓、提升团队协作与解决复杂问题的能力。让同学们在探索与挑战中锤炼真本领，在竞赛舞台上展现我院学子的卓越风采！
五、做好学生发展规划
2023级同学正处于就业择业的关键节点，为帮助同学们清晰认知当前学业状况、就业前景的目标方向，以座谈和全体大会的形式指导学生生涯规划，深入剖析了当前教师招聘政策与就业形势，还提供了实习信息与技能提升建议，有效帮助学生将理论知识对接未来职业需求，强化了同学们的从教信念与职业竞争力，为同学们迈向卓越数学教师之路奠定了坚实基础。
为帮助有志向继续深造的同学调整学习状态，科学规划考研与就业方向，精准把握院校报考关键信息，学院于多媒体教学楼102教室举办考研分享会，院长刘兵教授给2023级全体同学提供直接的指导，还特别邀请长春工业大学夏超老师为同学们介绍院校考研招生信息。刘兵院长结合2023级实际展开分享，先分析该年级学业与学习状态，强调需查漏补缺以夯实备考或就业基础；针对考研择校，重点提醒报考前必查目标院校官网核心信息，并理性指出不主张盲目考研，建议结合优势选择发展路径。此外，她还解读专硕与学硕区别，强调专硕重实践、学硕重研究的学习思路，并分享优秀校友案例供参考。
本次“本科教学质量活动月”系列活动的有序开展，是数学学院深化教学改革、夯实育人根基的集中体现。从常规教学到质量监控，从课程建设到竞赛指导，学院多措并举，有效提升了教师的教学水平和学生的专业素养。未来，学院将继续坚持“以本为本”，巩固活动月成果，将质量意识融入日常，不断探索人才培养新模式，为培养更多卓越的数学基础人才和未来教育家而接续奋斗。